Конспект открытого занятия по математике
 в рамках "Дня открытых дверей" для будущих 
первоклассников.

Цели:  - закрепить знания, полученные за период подготовительных занятий;
- совершенствовать вычислительные навыки, умения решать задачи, сравнивать числа, ориентироваться в пространстве;
- развивать фантазию, творческое начало;
- воспитывать интерес к математике.
Тип урока: урок - игра
Оборудование:
- картинки с изображениями петуха, курицы, цыплят;
- лента чисел;
- картинка по сказке "Курочка Ряба" ;
- жетоны (Зёрнышки, пёрышки, яйцо);
- листочки для графического диктанта, карандаши.
Ход занятия
1. Организационный момент
- Отгадайте загадку:
Хвост с узорами,
Сапоги со шпорами,
Песни распевает,
Время считает.
- Кто это? Верно, Петушок-золотой гребешок - гость нашего занятия. Он приготовил для вас интересные задания. Вы настроены с ними справиться? Тогда начнём наш урок.
2. Устный счет.
- воспроизведение последовательности чисел от 1 до 10 и обратно;
- назвать числа по порядку, начиная от любого числа; от 1 до 8; от 3 до9; от 7 до 2; от 4 до 1.
- назовите число, которое при счете следует за числом 8 ? 5 ? 9 ?
- назовите число, которое при счете стоит перед числом 2 ? 7 ? 4 ?
- назовите "соседей" числа 3? 6? 9?
- пространственные представления (работа по иллюстрации к сказке "Курочка Ряба")
* Что видишь справа от окна, что слева?
* Кто находится между Бабкой и Дедом?
* Что над ними?
* Куда убегает мышка: влево или вправо?

3. Закрепление
Отгадав загадки, вы узнаете, кто пришел к нам в гости вместе в петушком.
Наша добрая подружка                             Жёлтый одуванчик
Даст нам перьев на подушку,                    По двору идет.
Даст яичек для блинов,                             Жёлтый одуванчик
Куличей и пирогов  (Курица).                   Зёрнышки клюёт.  (Цыпленок)
- Помогите Курочке накормить цыплят (решили пример, накормили цыпленка)
1+2=          9-1=       6+1=       3+2=      3-1=
5-1=           8+2=      10-1=      3+3=      4+3=
(За правильно решенный пример, ребенок получает жетон - зернышко)
- Мы сегодня вспомнили сказку про Курочку Рябу. Какие яички пообещала она снести для Деда и Бабы? (простые)
Петушок решил проверить, как Курочка выполняет своё обещание. Утром она снесла 3 яичка, а вечером ещё2 яйца. Сколько яичек снесла курочка?
(Работа с наборным полотном)
Как получили число 5 ( 3+2=5)
Принесла Бабушка яички в дом, положила на стол. Одно яичко упало и разбилось. Сколько яичек осталось? (5 без 1 или 4). Как получили число 4? (5-1=4)
(За каждый правильный ответ ребенок получает жетон-перышко).

Физкультминутка
Раз-два - шли цыплята,
Три-четыре - шли домой.
Вслед за ними топал пятый,
А за ними шёл шестой.
А седьмой от всех отстал,
Испугался, запищал:
- Мама, где ты?
- Не  пищи!
Мама рядом. Поищи!

Помогите цыплятам вылупиться из яйца (сравнили числа правильно, цыпленок вылупился).
4 * 3         1 * 5      7 * 7
( За правильный ответ ребенок получает жетон - яйцо).
Петушок очень хитрый. Он решил проверить, умеете ли вы решать шуточные задачки.
- В корзине было 10 яиц, а дно упало. Сколько яиц осталось? (Ни одного, все разбились).
4. Конструирование
Так как наше занятие проходит накануне праздника Св. Пасхи, сейчас мы с вами займемся "росписью" яиц. (У каждого на парте лежит набор для творчества из самоклеящейся бумаги и заготовка яйца).
Готовое изделие вручается родителям учеников.

5. Графический диктант.
- Перед вами - листочки св клеточку, где красным цветом отмечена точка. От этой точки будем выполнять задания:
- 1 клеточка вверх                               - 1 клеточка вправо
- 1 клеточка вправо                             - 1 клеточка вниз
- 1 клеточка  вверх                              - 1 клеточка вправо
- 2 клеточки вправо                            - 1 клеточка вниз
- 3 клеточки вниз                                - 1 клеточка вправо
- 2 клеточки вправо                            - 1 клеточка вниз
- 3 клеточки вверх

- 1 клеточка влево                              - 2 клеточки влево
- 1 клеточка вниз                               - 1 клеточка вверх
- 1 клеточка влево                             - 1 клеточка вправо
- 1 клеточка вниз                              - 1 клеточка вверх
- 1 клеточка влево                            - 1 клеточка влево
- 2 клеточки вниз                             - 1 клеточка вверх

- 1 клеточка влево
- 1 клеточка вверх
- 1 клеточка влево
- 1 клеточка вверх
- 1 клеточка влево.
Подрисуем гребешок. Получился ... Петушок.
Он остается вам на память о сегодняшнем занятии.

6. Итог занятия
- Чему научились на занятии?
- Что нового узнали?
Молодцы, ребята.

Конспект  открытого занятия
по математике в рамках
«Дня открытых дверей»
для будущих первоклассников

Подготовила и провела
Тарасова Е.В., учитель начальных классов
МОУ СОШ № 1 с УИОП

2012 год